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第三篇 陋巷出圣贤，烂教室有甚么？
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先码章番外转换心情，星期天更新一正文、一里番，里番为了避免和谐和封书，一样是群友限定。
－－
提问：请问第一次世界大战的两大阵营为何？
木下优子：同盟国、协约国。
老师评语：正确答案，老师就知道这题难不倒a班的同学。
坂本雄二：同盟国、轴心国。
老师评语：坂本同学可能是把两次大战阵营搞错了，因为国家成员变动太大，老师还在犹豫分数要怎给。
土屋康太：聚乳村、平乳村，两村因为聚人心还是平天下而争执不休。
老师评语：minori社的游戏出了名的难安装
上杉信诚：三国协约(英法俄)、三国同盟(德奥义)为主两大势力，但意大利初期中立，后期加入协约国。
老师评语：很详细的解说，上杉同学没有到a班真的很可惜。
－－
大家认为教育最重要的是甚么呢？根据我国最伟大的老人家──孔老夫子的理论，除了因材施教外，就是有教无类了。
因材施教指的是要针对学生的资质、兴趣来施以不同教育方针，不能单凭一种教材、教法适用在全部的学生身上；有教无类则是指不管什么人都可以受到教育，不因男女、宗教、种族、阶级、党派而有所分别。
在春秋时代，孔老夫子的做法是有些离经叛道的，但我们不得不承认这是一种先进、划时代的教育理念，难怪会被称为是万世师表。
但文月学院的作为就有些匪夷所思了，虽然说作为私立学校，对于学生的措施可以比公立学校还严格一些，只要不是违反法律规范的事，文部科学省、pta都会睁一只眼闭一只眼，至于学生们怎么想就是另外一回事了。
诚如前面提过的成绩分班与差别待遇，文月学园采用是绝对严格的，严格按照成绩等级分班的划分制度。a班被视为是菁英、重点学生的聚集地，用简单的话来说，就是偏差值大多高于80、大学模拟考可以拿到a判定的那种(ps.1)；f班就是放牛班了，属于成绩是整年级最差的那种，虽然跟别的学校比起来不会说太差，但在文月学园以成败论英雄的制度下，也就自然成为年级最底层了。
而各班的班长、干部也都是基于成绩决定，也就多多少少会造成名不符实的状况，而解决方法一样是看成绩，这也算是学校的特色了吧。
信诚起身后，除了看到容貌可与青春洋溢女高中生相比的秀吉外，映入眼帘的不脱发霉破烂的塌塌米、桌子有接缝处的矮桌、充满辉粉笔灰的倾斜黑板、破掉有补丁仍会不时透风的窗户，以及吊在天花板上灯罩破裂并布满蜘蛛丝的电灯……
信诚的姊姊和她的朋友们都是学校的杰出校友，信诚以前也曾经在文化祭时到学校玩过，对于学校的种种特殊制度早已了然于心，但是自己亲身经历又是另外一回事了。
我以后一年要在这里度过？先不说这里能不能上课了，光是看看这充满霉味跟虫子的环境，我想正常人进来待上几天都会发病了，更不用说上课了。
喂，你们两个回到位置上坐好，差不多要上课了。
双手撑着讲桌的一米八红发壮汉，国中时是有名的问题学生，更是因为打架滋事而有恶鬼罗剎的称号，但高一时和这家伙也可以说是不打不相识，而结下了孽缘成为损友。
八幡，雄二怎会在上面？
正常来说，只有班长才会在讲桌代替老师维持秩序，但有我旁边这死鱼眼的存在，依靠他国文水平堪比a班的逆天程度，说甚么我也不信雄二现在的能力可以当牧童。
听到我的询问，邻桌同学转过头来用他那富含dha的双眼看着我，对我说：因为他是我们的班长，就这么简单。
甚么？难道八幡你的综合分数比不上雄二？这不科学啊！
没办法，因为我其他科目在分班测验考砸了，雄二的分数刚好比我高一些，所以他当班长、我当副班长，至于为甚么不是女生当，你看一下就知道了。
听到八幡的回复，我四处观望一下班级的成员，岛田、团子、秀吉、彩加，只有四个女的？基于反复求证的实验心态，我又抬头四处观察，除了看到一堆在做自己事的笨蛋外，女生数目还是一样的结果。
压根不用女生干部嘛，按照人口比例也很难产生啊，更不用说岛田只有数学强，依她水平也当不上副班长。
但似乎还是有人不知道学员干部担任的规定，做死地问了站在讲台的雄二问题，雄二你怎会代替老师管理秩序？
小弟不才，分班测验姑且算是班上成绩最好的。
你在跟我开玩笑吗？我的成绩怎可能输给雄二，如果雄二都能当班长，那我早就被分到a班了。
面对明久的质问，雄二双手盘在胸前、眉头皱了皱，反问道你就这么不能接受吗？如果是信诚问我这问题就算了，但我不觉得做为名闻遐迩的家伙有资格问我。
哈哈哈，雄二你这么夸我我也不会高兴的啦，话说我的位置在哪里？
连名闻遐迩都听不出来是甚么意思，还听不出雄二的嘲讽，以为是在夸奖他，明久也真的是个极品人物了。
随便你，自己喜欢就好了。各位同学赶快回到座位，老师差不多要来上课了。看到明久挑了个靠后的位置坐了下来，雄二也懒得再跟他废话，再老师进门前回到了自己的位置上。
当大家都就定位后，一个一眼就能知道没有经过仔细熨烫、浆洗，穿着老旧款式西装，身影单薄到风一吹可能就会倒下的中年老师，拉开门后走到讲台。
各位同学大家早安，我是f班的导师，福原慎。希望未来一年里，大家能够相处愉快。
我想，就算未来我毕业了，也不会忘记眼前的这一幕，而会在我的日记里写下这么一话：在我高中最难忘的老师里，第一是白大褂女和子的铁拳教育，第二是肌肉狂人的地狱补习。但那如热铁烙肤般的印象便是幅员老师的背影，那天是高二开学日，他奋力地试图在早已不再清洁的黑板上书写名字，他先是努力地用开花不知道多久的板擦，花了大概五分钟才好不容易清出一块堪能写字的地方，却因为四处都找寻不到粉笔而放弃，只能缓缓转过身来苦笑着询问大家有没有问题。我想我不会忘记他转身前的那道背影，是多么苦涩与萧索，更是道出了教育者的悲哀。
大家都有和式桌和坐垫吧，没有的请举手。虽然放弃了书写姓名，但老师还是尽责地询问大家有没有硬设备上的其他问题，这是他的责任与义务所在，看到这里我心里说不出的酸楚。
老师——我的坐垫几乎没有棉花。啊，大家都一样，请忍耐一下。
老师——从破洞里吹过来的风好冷啊。我知道了，明天就会申请塑料布修理。
老师——我的和式桌桌脚断了。请忍耐一下，现在没有可以替换的。
这能忍吗！！哈哈，开玩笑的。
此起彼落的问题与不满声，渐渐地从同学口中说出来，就算是我也很难接受要在这种环境学习，果然学习还是只能靠自己来吗。
只见福原老师不疾不徐，从口袋里慢慢拿出一个小瓶放到讲台上，上面书写着——木工用水性粘合剂。
好吧，我知道老师已经尽力了……
总之，老师会尽力解决大家的问题，但属于比较个人的东西还是要各位同学自己解决，这罐黏着剂老师放在讲桌上，如果有什么需要的话，就下课来前面拿回去用。说完，老师便把黏着剂放在桌上，此时一阵不和谐的声音出现了。
咔嚓咔嚓咔嚓（讲台断成碎块的声音）。讲桌就这么在我们的面前碎裂成块，只差化成千缕风了！
我去拿一个新的讲桌，在我回来之前的这段期间哩，大家就先自我介绍吧。说完，福原老师便去询问是否有其他堪品可以使用，他也真是辛苦了。
桌椅烂我可以接受，毕竟还可以盘腿坐着；窗户烂我也可以接受，只要补好还是可以遮风避雨；但是讲桌居然连一瓶液体的重量都承受不住，这里的设备到底烂到什么程度！我们在这里上课真的没问题吗，这边到底是不是危险建筑物啊！
正当我还在为身边种种在抱怨的时候，班上的自我介绍也开始了，但因为男生众多、大部分也是熟人了，所以我也没有太注意去听。
老朽名为木下秀吉，乃是演剧部的成员。
用和外表不福的样子操着古装剧的口吻，相较于同龄男性较为窄的肩头、比起同龄少女也不遑多让的纤细腰身，最重要的是那不输给女孩子的可爱脸蛋！目前在做自我介绍的是我去年的同学，不过虽然自称是男生，但我一直觉得他跟另一位同学在未验明正身前，对于性别我还是持保留意见。
接下来的一年还请大家多指教啰。
介绍完后，秀吉还不忘对大家笑一笑。隔壁的八幡，不要跟其他那群同学一样冲动啊，秀吉不是女生啊，现在被掰弯就回不了头了啊！
我叫土屋康太。
接下来介绍的同学，自我介绍十分地简单，只有六个字，身材也不高大，可能放在人群中是个不起眼的小角色。但看他短小精悍、手臂灵活又有力气的样子，想必体育也是相当不错的吧。
呀哈啰，大家好。我是户冢彩加，是网球部的部长，还请大家多多指教了。
八幡，你脸红个毛啊！对方虽然长得像女生，但他是男的啊！还有土屋同学你不要一直杀内存好吗？绝望了，我对于因为找不到女生就把兴趣转到男生身上的班级绝望了啊！
人家是从德国回来的归国子女，虽然会讲一些日文，但是阅读就有些吃力了。
现在介绍的同学，语气听起来是个女生吧，看到黄色的大蝴蝶结和用蝴蝶结绑的马尾辫，应该是个运动风的女生。
兴趣是——殴打吉井明久。
虽然不是甚么值得鼓励的正当兴趣，但想到明久那偶尔欠抽的个性，我也默许她的爱好了。
那…那个，人家的名字是由比滨结衣，希望能和大家做好朋友。说完还稍微鞠了个躬，头发上的团子发型也呈现在众人眼前，另一方面也使得她身上的母性象征更加凸显出来，让班上狼嚎维持好一阵子。
女神！好漂亮的女生。请问妳单身吗？嫁给我吧！肥宅滚开，回去陪你的凛子吧。你这啃老族，你有甚么资格说我？小心你家宁宁跟我跑啊！(ps.2)你想怎样？怎样？不爽单挑啊。
大家有话好好说，不要吵架、不要吵架。看到班上同学气氛越演越烈，甚至有闹大的迹象，由比滨同学也笨拙地安抚班上气氛，但效果似乎出奇的好？
好的，由比滨同学~
美女劝架立刻和平相处，你们果然是一群只会用下半身思考的动物吗！
比企谷八幡，兴趣是阅读。
从头到尾维持着带有死鱼眼的一号表情，没有过多的交流互动就回到位置，果然当时的心理阴影还在吗……不过为甚么刚刚的由比滨同学会不时地看着他呢，而且妳那偷看的动作也太明显了，要不是八幡心思没放在教室，妳早就被发现了好吗？
噫，终于到我了吗？那我要上啰。
虽然知道眼前这位仁兄的所作所为充满意外性与不确定性，但我真心希望不要有甚么太令我惊讶的表现，毕竟我今天所受的刺激已经够多了。
－－
ps1：相当于上oo大学机率高低的判断方法。
ps2：游戏爱相随(love_plus)的女主。
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老师评语：坂本同学可能是把两次大战阵营搞错了，因为国家成员变动太大，老师还在犹豫分数要怎给。
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上杉信诚：三国协约(英法俄)、三国同盟(德奥义)为主两大势力，但意大利初期中立，后期加入协约国。
老师评语：很详细的解说，上杉同学没有到a班真的很可惜。
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大家认为教育最重要的是甚么呢？根据我国最伟大的老人家──孔老夫子的理论，除了因材施教外，就是有教无类了。
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在春秋时代，孔老夫子的做法是有些离经叛道的，但我们不得不承认这是一种先进、划时代的教育理念，难怪会被称为是万世师表。
但文月学院的作为就有些匪夷所思了，虽然说作为私立学校，对于学生的措施可以比公立学校还严格一些，只要不是违反法律规范的事，文部科学省、pta都会睁一只眼闭一只眼，至于学生们怎么想就是另外一回事了。
诚如前面提过的成绩分班与差别待遇，文月学园采用是绝对严格的，严格按照成绩等级分班的划分制度。a班被视为是菁英、重点学生的聚集地，用简单的话来说，就是偏差值大多高于80、大学模拟考可以拿到a判定的那种(ps.1)；f班就是放牛班了，属于成绩是整年级最差的那种，虽然跟别的学校比起来不会说太差，但在文月学园以成败论英雄的制度下，也就自然成为年级最底层了。
而各班的班长、干部也都是基于成绩决定，也就多多少少会造成名不符实的状况，而解决方法一样是看成绩，这也算是学校的特色了吧。
信诚起身后，除了看到容貌可与青春洋溢女高中生相比的秀吉外，映入眼帘的不脱发霉破烂的塌塌米、桌子有接缝处的矮桌、充满辉粉笔灰的倾斜黑板、破掉有补丁仍会不时透风的窗户，以及吊在天花板上灯罩破裂并布满蜘蛛丝的电灯……
信诚的姊姊和她的朋友们都是学校的杰出校友，信诚以前也曾经在文化祭时到学校玩过，对于学校的种种特殊制度早已了然于心，但是自己亲身经历又是另外一回事了。
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八幡，雄二怎会在上面？
正常来说，只有班长才会在讲桌代替老师维持秩序，但有我旁边这死鱼眼的存在，依靠他国文水平堪比a班的逆天程度，说甚么我也不信雄二现在的能力可以当牧童。
听到我的询问，邻桌同学转过头来用他那富含dha的双眼看着我，对我说：因为他是我们的班长，就这么简单。
甚么？难道八幡你的综合分数比不上雄二？这不科学啊！
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噫，终于到我了吗？那我要上啰。
虽然知道眼前这位仁兄的所作所为充满意外性与不确定性，但我真心希望不要有甚么太令我惊讶的表现，毕竟我今天所受的刺激已经够多了。
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