陪孩子散步,真好
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孩子放假回来，心情很好。她妈妈总想给她做好吃的，害怕她在学校吃不好。我总以为吃不是主要的，心情可能更重要。所以，我总想让孩子放松，让她在外孤独和烦恼得到释放。
吃过晚饭，她妈妈出去玩了。我说，我们也出去散步吧？孩子很高兴。于是，我们一起出去，到我们著名的牟汶河边散步。
我说，给你你妈打电话，我们一起去吧。孩子说：“算了，我们去吧。省的她唠叨。”
我知道，她可能有事告诉我，所以没有坚持。我们两个在凉凉的春风里，在朦胧的夜幕里，踏上了夜间散步的旅程。
牟汶河就在我们家的附近，原来是臭水沟，现在正在政府的治理下，焕发出青春的活力。每天早上上班，我都从她身边经过，是那样的清新，那样的充满活力。我很想和孩子一起去感受自然的美好。
“爸爸，夜晚的景色真好。”看得出孩子很兴奋“我们很少能看到这样的景色。”
“是吗，我知道你们时间很紧张，没有机会的。”我知道孩子的苦，她们一天上课，晚上自习，的确没有时间的！
“那天我们没有上自习，我和我同学晚上一起走在学校的校园里，那样的安静，真好。”
“好什么？”
“夜是那样的安静，一点声音也没有。似乎我们容进了那夜色里，什么也不知道。没有了想家，没有了烦恼，甚至没有了思维。真的好幸福啊！”
“那是你们离开自然的生活太久了，和生活陌生了。其实，自然真的很公平的，很宽容的，她不会拒绝任何人的。只要你喜欢她，她就喜欢你。”
孩子似懂非懂，我们依然前行。
牟汶河离我们住的地方很近，只有10分钟不到的路程。我们边说便走，一会就到了她的路口。
要到达那边的进口，需要经过一段公路。公路上晚上也不寂静，来来往往的车辆似乎在诉说着生活的忙碌和辛苦。我真的感觉，我们是轻松的，是幸福的。虽然，我们的钱不多，可是我们依然可以享受这美丽的夜色，享受这天伦之乐。
“爸爸，我们怎么过，这么多的车。”孩子很着急，她真的没有去过我们的牟汶河，虽然就在我们的附近。
“车子很多，总有过的机会。你说，我们该什么时间过？”我想让孩子自己学会如何经过繁忙的车道。
“我们这边没有车的时候就可以了。”
“如果那边来了车呢？”
“我们可以在黄线那里等。”
我苦笑了一下。是的，正常情况下是这样的，可是我们国家的司机似乎还有好大的差距，在没有人监督的时候，他们的心里只有速度，是没有规则的。前几天，我们这里就发生了一起丈夫眼睁睁的看着妻子和孩子，在黄线等待过马路的时候，被疾驰的车撞飞的惨剧。
“黄线是不可靠的，我们应该等到黄线两边都没有车的时候再经过。那样虽然时间长，可是很安全。”我知道孩子是不懂的，可是我也没有办法把这些复杂而又简单的道理说清楚。我为自己悲哀，也为我们的民族悲哀。
“爸，可以了。我们快走。”终于，孩子发现可以过的时机了，我们等了将近10分钟。
我知道，10分钟虽然很长，可是她却给我的孩子一个好的经验。让她知道什么时候是安全的，什么时候可以自己做出正确的选择。做决定不一定要快，要做出最合理的。
来到牟汶河，在夜幕的遮掩下，很安静。路边刚刚栽种的树木是那样的精神，似乎在告诉我们，那些荒凉不复存在。我们现在已经有了更多的生机和活力。
“你看到了什么？”我想告诉她如何表达自己所看到的东西。
“月亮很圆，天空很幽静。”
“还有呢？”
“河里的青蛙在鸣叫。”
“你想到了什么？”
我想到了，寂静啊。”
“河里的蛙叫都能听到，说明夜是多么的安静啊！”
“是的，这样的写法很多，这叫以动写静。我们在最后一课里学过，小弗郎士在最后一课上感受到他们写字的声音唰唰的响，写出了大家在最后一课上的用功，安静。”我在告诉她如何理解这些知识。
“对了，爸爸，修辞方法有哪些？我老是混啊！”
“常见的方法有哪些？”
“那天我们考试，我想到了所有的方法，才想到了五种。”
“常见的方法有好多啊，比如比喻，拟人，对偶，对比，排比，引用，反语，反复，夸张等等，有好多的。”
“那描写的方法呢？”
“也好多啊，从不同的角度，可以有不同的分类。场面描写，细节描写；环境描写，人物描写；对人物的描写，可以具体细化，语言描写、外貌肖像描写、行动描写和心理描写等等。很复杂的，你要慢慢体会。”
“恩，我们也知道，可是有时候很难体会。”
“我们可以通过不断的交流，慢慢体会的。”
在不知不觉中，我们来到了正在修建拦河坝的地方。虽然工人们已经下班，但是，工地上的机器设备还是让我们感受到了劳动的魅力。那些曾经脏乱的地方，已经开始慢慢有了生机和活力。
“怎么样？”我问孩子“如果要你做这个工作，你怎么能够截断河流呢？”
“我啊，嘻嘻，好办，把一面堵住，慢慢合拢。”
“这个办法和他们的一样，你看看。”他们的确是把一面留着出口，等大部分建好后再合拢。
我不想告诉孩子事情应该怎么办，可是我想让她自己知道事情应该怎么解决。看来孩子是可以的。我很高兴，也很兴奋。
我还是想让她体会自然的魅力。
“你出来，走在这安静的田野，你有什么感受？”
“很放松。我没有了任何的压力，我可以尽情的释放自己。”
“听到了什么？”
“青蛙的鸣叫。”
“有感想吗？”
“他们是那样的自由。夜晚是安静的，河里是寂静的，他们是自由的。可以自由的鸣叫。”
“是的，羡慕吗？”
“羡慕。真想做一只青蛙。可以自由的生活。”
“青蛙好，还是我们好？”
“青蛙能做什么？你能做什么？”
“我们比他们做的多，享受的多。他们有他们的好处，我们有我们的快乐。”
这就对了，其实，人生就是如此，可以学习人家的长处，可是我们不必为了别人而丧失自己。每一个人都有每一个人的快乐。
我看出来，孩子懂了，因为她的脸上洋溢着快乐。或许，自然的美丽很让人留恋，可是自然里的哲理或许更让她放松。
我知道，其实，作为父亲，我们的责任就是让他们体会到生活的美丽，人生的美好。虽然人生有很多不如意，可是，她却有无限的精彩。
和孩子散步真好。
孩子放假回来，心情很好。她妈妈总想给她做好吃的，害怕她在学校吃不好。我总以为吃不是主要的，心情可能更重要。所以，我总想让孩子放松，让她在外孤独和烦恼得到释放。
吃过晚饭，她妈妈出去玩了。我说，我们也出去散步吧？孩子很高兴。于是，我们一起出去，到我们著名的牟汶河边散步。
我说，给你你妈打电话，我们一起去吧。孩子说：“算了，我们去吧。省的她唠叨。”
我知道，她可能有事告诉我，所以没有坚持。我们两个在凉凉的春风里，在朦胧的夜幕里，踏上了夜间散步的旅程。
牟汶河就在我们家的附近，原来是臭水沟，现在正在政府的治理下，焕发出青春的活力。每天早上上班，我都从她身边经过，是那样的清新，那样的充满活力。我很想和孩子一起去感受自然的美好。
“爸爸，夜晚的景色真好。”看得出孩子很兴奋“我们很少能看到这样的景色。”
“是吗，我知道你们时间很紧张，没有机会的。”我知道孩子的苦，她们一天上课，晚上自习，的确没有时间的！
“那天我们没有上自习，我和我同学晚上一起走在学校的校园里，那样的安静，真好。”
“好什么？”
“夜是那样的安静，一点声音也没有。似乎我们容进了那夜色里，什么也不知道。没有了想家，没有了烦恼，甚至没有了思维。真的好幸福啊！”
“那是你们离开自然的生活太久了，和生活陌生了。其实，自然真的很公平的，很宽容的，她不会拒绝任何人的。只要你喜欢她，她就喜欢你。”
孩子似懂非懂，我们依然前行。
牟汶河离我们住的地方很近，只有10分钟不到的路程。我们边说便走，一会就到了她的路口。
要到达那边的进口，需要经过一段公路。公路上晚上也不寂静，来来往往的车辆似乎在诉说着生活的忙碌和辛苦。我真的感觉，我们是轻松的，是幸福的。虽然，我们的钱不多，可是我们依然可以享受这美丽的夜色，享受这天伦之乐。
“爸爸，我们怎么过，这么多的车。”孩子很着急，她真的没有去过我们的牟汶河，虽然就在我们的附近。
“车子很多，总有过的机会。你说，我们该什么时间过？”我想让孩子自己学会如何经过繁忙的车道。
“我们这边没有车的时候就可以了。”
“如果那边来了车呢？”
“我们可以在黄线那里等。”
我苦笑了一下。是的，正常情况下是这样的，可是我们国家的司机似乎还有好大的差距，在没有人监督的时候，他们的心里只有速度，是没有规则的。前几天，我们这里就发生了一起丈夫眼睁睁的看着妻子和孩子，在黄线等待过马路的时候，被疾驰的车撞飞的惨剧。
“黄线是不可靠的，我们应该等到黄线两边都没有车的时候再经过。那样虽然时间长，可是很安全。”我知道孩子是不懂的，可是我也没有办法把这些复杂而又简单的道理说清楚。我为自己悲哀，也为我们的民族悲哀。
“爸，可以了。我们快走。”终于，孩子发现可以过的时机了，我们等了将近10分钟。
我知道，10分钟虽然很长，可是她却给我的孩子一个好的经验。让她知道什么时候是安全的，什么时候可以自己做出正确的选择。做决定不一定要快，要做出最合理的。
来到牟汶河，在夜幕的遮掩下，很安静。路边刚刚栽种的树木是那样的精神，似乎在告诉我们，那些荒凉不复存在。我们现在已经有了更多的生机和活力。
“你看到了什么？”我想告诉她如何表达自己所看到的东西。
“月亮很圆，天空很幽静。”
“还有呢？”
“河里的青蛙在鸣叫。”
“你想到了什么？”
我想到了，寂静啊。”
“河里的蛙叫都能听到，说明夜是多么的安静啊！”
“是的，这样的写法很多，这叫以动写静。我们在最后一课里学过，小弗郎士在最后一课上感受到他们写字的声音唰唰的响，写出了大家在最后一课上的用功，安静。”我在告诉她如何理解这些知识。
“对了，爸爸，修辞方法有哪些？我老是混啊！”
“常见的方法有哪些？”
“那天我们考试，我想到了所有的方法，才想到了五种。”
“常见的方法有好多啊，比如比喻，拟人，对偶，对比，排比，引用，反语，反复，夸张等等，有好多的。”
“那描写的方法呢？”
“也好多啊，从不同的角度，可以有不同的分类。场面描写，细节描写；环境描写，人物描写；对人物的描写，可以具体细化，语言描写、外貌肖像描写、行动描写和心理描写等等。很复杂的，你要慢慢体会。”
“恩，我们也知道，可是有时候很难体会。”
“我们可以通过不断的交流，慢慢体会的。”
在不知不觉中，我们来到了正在修建拦河坝的地方。虽然工人们已经下班，但是，工地上的机器设备还是让我们感受到了劳动的魅力。那些曾经脏乱的地方，已经开始慢慢有了生机和活力。
“怎么样？”我问孩子“如果要你做这个工作，你怎么能够截断河流呢？”
“我啊，嘻嘻，好办，把一面堵住，慢慢合拢。”
“这个办法和他们的一样，你看看。”他们的确是把一面留着出口，等大部分建好后再合拢。
我不想告诉孩子事情应该怎么办，可是我想让她自己知道事情应该怎么解决。看来孩子是可以的。我很高兴，也很兴奋。
我还是想让她体会自然的魅力。
“你出来，走在这安静的田野，你有什么感受？”
“很放松。我没有了任何的压力，我可以尽情的释放自己。”
“听到了什么？”
“青蛙的鸣叫。”
“有感想吗？”
“他们是那样的自由。夜晚是安静的，河里是寂静的，他们是自由的。可以自由的鸣叫。”
“是的，羡慕吗？”
“羡慕。真想做一只青蛙。可以自由的生活。”
“青蛙好，还是我们好？”
“青蛙能做什么？你能做什么？”
“我们比他们做的多，享受的多。他们有他们的好处，我们有我们的快乐。”
这就对了，其实，人生就是如此，可以学习人家的长处，可是我们不必为了别人而丧失自己。每一个人都有每一个人的快乐。
我看出来，孩子懂了，因为她的脸上洋溢着快乐。或许，自然的美丽很让人留恋，可是自然里的哲理或许更让她放松。
我知道，其实，作为父亲，我们的责任就是让他们体会到生活的美丽，人生的美好。虽然人生有很多不如意，可是，她却有无限的精彩。
和孩子散步真好。