与女儿的幸福时光
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女儿已临近中考，可我却是一拖再拖，终于能够在临近考试的最后几天陪伴女儿。
到家时天微黑时分，想到女儿已放学回家，没直接拿钥匙开门，而是按了门铃。从电梯出来，快到家门时，女儿已迎接出来。她什么也没说，只是望着我笑了笑，然后从我手中接过沉重的行李箱。我连忙说：“太重了，我来。”可是女儿已将行李箱拖进了门内。心里顿时涌起一股温暖，女儿长大了，懂事了。
记得初二开始，女儿对我特别反感，无论与她说什么，她都是一副不耐烦的样子。我说东她偏往西。于是经常起冲突，甚至我想对她武力相向。冲突最厉害的时候是为手机，她整天捧着手机，玩到半夜时分。而我只要一看她拿手机，就心头有火。于是言语免不了不耐烦。于是两个人就闹僵了，甚至摔了她的手机。
而现在，她的叛逆心理已慢慢减淡，加上到初三关键时刻，担心她压力过大，所有影响她情绪的话都不敢说。即使她在电脑上玩游戏，我也是轻言细语劝导她，带着商量的口吻，劝她玩得时间不要过长，早点睡觉或者写写作业。而这样的效果往往比严厉地制止效果要好。她现在往往在玩的时候要征求下我的意见，即使我不愿意她在这关键时刻分心，但也还是同意她少玩一会。她也比原来自觉多了，不会无止境地玩下去，而是玩一会就关电脑了。
青春期的叛逆，每个孩子都有，只是表现的形式不一样而已。自己也是从那个阶段走过来的。于是尽量从她的角度出发，依从她。
爱她是前提，从爱的角度上对她有益的要求，她都是能够接受的。在要求她的基础上首先是给予她爱。一切从爱的角度出发，关心她，爱护她。对待有问题的孩子，爱才是解决一切问题的方法。只有爱能让我们有耐心，爱她所以愿意给予她，在给予的同时我们是快乐而幸福的。
在教育孩子的过程中，氛围很重要。两个人围坐在餐桌前一边吃饭，一边聊天，是比较好的交流方式。虽然厨艺很拙劣，可是还是决定自己做饭给女儿吃。也许是好久没下厨，炒出的青菜由于放了醋，结果变成了黄色；煎了女儿爱吃的茄子，结果锅太热，茄子也煎糊了。可是刁嘴的女儿居然没有打击我，而是乖乖吃了一碗饭。这样也只是督促我下次做得更好。其实我们在要求孩子的时候，如果鼓励大于要求，是不是效果要强很多呢。
一切以爱的基础，以孩子的角度去理解她，最终都会获得好的效果。就像我做饭一样，就是想女儿多吃点，在做的时候，是带着爱意去做，这样做饭不是一件枯燥的事情，而是变成了一种幸福的期待。希望做出的饭菜能够得到女儿的肯定，能够让女儿喜欢吃。
在一切以爱的基础上的教育比简单粗暴的制止要起作用的多。女儿有很多不好的习惯，比如吃饭时将菜拔来拔去，将腿翘到椅子上。对于这些不好的习惯，并不是女儿的错。是她不知不觉养成的，她还没意识到这些是不好的习惯。这些不良习惯的养成是因为我们不在她身边，没有告诉她这样的习惯不好，这是我们的责任。俗话说养不教父之过。是我们的过错而不是她的错。我告诉她，要做一个优雅的女孩，要有优雅的姿势，不好的习惯要慢慢改正。如果你在外面吃饭，看到一个漂漂亮亮的女孩将腿翘到椅子上是不是很不文雅。自己的不良姿势自己看不到，但是别人会看到。女儿赞同我的观点，但她说我只是在家里才这样。而习惯养成了改变很难。到了社交场合，即使自己注意控制，可是不知不觉就会重复已习惯的动作，所以平时就要养成良好的习惯。女儿不再像以前那样对抗我的说教，而是也慢慢在改变。我知道这样的习惯不是一天两天能改变的，于是我只要见到就会提醒她注意。女儿在这个年龄已是懂得很多的事情，只是她还稚嫩，还需要父母的指导与关爱。
女儿越来越让我感动，原来的家务她是从来不沾染。现在我依然没要求她做家务。在我们吃完晚饭的一天，女儿主动到水池边帮我洗碗。从原来吃饭时端到嘴边，到现在主动帮忙盛饭，并且不再像原来要求她盛饭时只是自私地盛自己的。女儿在慢慢改变。这些改变源于我们对她的爱。我们给与的爱越多，她懂得的就越多。爱她，而她终将会有一天懂，而也会将这份爱回报与我们。
那天逛街时遇到一个穿着不算很差的妇女抱着一个孩子在地下通道内讨钱。面前用毛笔字写着儿子因白血病做手术需要钱等等，还摆着诊断证明。善良的女儿看后立即将自己身上仅有的五元钱掏出来放在乞讨的盒子里。现在骗子太高明了。虽然我不能断定是不是骗术，但是我是赞同女儿的这份善良与同情心。我对女儿说，你给五元，回去我还给你十元。
与女儿的相处也愈来愈融洽，因为我懂得，爱、理解以及自身的榜样，才是教育女儿最好的方法。而与女儿在一起的时光是幸福与安详的，少了工作上的焦虑，也没了在外面奔波的压力。只是感觉时光缓缓流淌，而我与女儿安享这份共处的美好。
连早上催女儿起床也变成了与女儿打闹的欢笑。赖床的女儿早醒了就是不愿起来，于是挠痒，捏鼻子，揪耳朵，在床上折腾半天，才起来。我知道这只是她想向我撒娇的表达。而我也再次感受到女儿对我的依恋。她需要依恋我，而我也需要她的这份依恋。
躺在床上看蒋勋说红楼梦，女儿爬到我身边，倚在我肩头，与我一同看。我说书架上还有前面几本。她说：“不，我要与你一起看”想起她在读小学二年级时，晚上，我俩常常在床上各捧一本书，安静地享受这样共读的时光。女儿良好的阅读习惯就是那时养成的。潜移默化比任何的说教都立竿见影。
与孩子相处的时光会随着她长大越来越少，她有了自己的朋友圈，有了自己的生活，父母不再是她唯一的依靠。我们只有在能够拥有她的时候，珍惜我们在一起的时光。
女儿已临近中考，可我却是一拖再拖，终于能够在临近考试的最后几天陪伴女儿。
到家时天微黑时分，想到女儿已放学回家，没直接拿钥匙开门，而是按了门铃。从电梯出来，快到家门时，女儿已迎接出来。她什么也没说，只是望着我笑了笑，然后从我手中接过沉重的行李箱。我连忙说：“太重了，我来。”可是女儿已将行李箱拖进了门内。心里顿时涌起一股温暖，女儿长大了，懂事了。
记得初二开始，女儿对我特别反感，无论与她说什么，她都是一副不耐烦的样子。我说东她偏往西。于是经常起冲突，甚至我想对她武力相向。冲突最厉害的时候是为手机，她整天捧着手机，玩到半夜时分。而我只要一看她拿手机，就心头有火。于是言语免不了不耐烦。于是两个人就闹僵了，甚至摔了她的手机。
而现在，她的叛逆心理已慢慢减淡，加上到初三关键时刻，担心她压力过大，所有影响她情绪的话都不敢说。即使她在电脑上玩游戏，我也是轻言细语劝导她，带着商量的口吻，劝她玩得时间不要过长，早点睡觉或者写写作业。而这样的效果往往比严厉地制止效果要好。她现在往往在玩的时候要征求下我的意见，即使我不愿意她在这关键时刻分心，但也还是同意她少玩一会。她也比原来自觉多了，不会无止境地玩下去，而是玩一会就关电脑了。
青春期的叛逆，每个孩子都有，只是表现的形式不一样而已。自己也是从那个阶段走过来的。于是尽量从她的角度出发，依从她。
爱她是前提，从爱的角度上对她有益的要求，她都是能够接受的。在要求她的基础上首先是给予她爱。一切从爱的角度出发，关心她，爱护她。对待有问题的孩子，爱才是解决一切问题的方法。只有爱能让我们有耐心，爱她所以愿意给予她，在给予的同时我们是快乐而幸福的。
在教育孩子的过程中，氛围很重要。两个人围坐在餐桌前一边吃饭，一边聊天，是比较好的交流方式。虽然厨艺很拙劣，可是还是决定自己做饭给女儿吃。也许是好久没下厨，炒出的青菜由于放了醋，结果变成了黄色；煎了女儿爱吃的茄子，结果锅太热，茄子也煎糊了。可是刁嘴的女儿居然没有打击我，而是乖乖吃了一碗饭。这样也只是督促我下次做得更好。其实我们在要求孩子的时候，如果鼓励大于要求，是不是效果要强很多呢。
一切以爱的基础，以孩子的角度去理解她，最终都会获得好的效果。就像我做饭一样，就是想女儿多吃点，在做的时候，是带着爱意去做，这样做饭不是一件枯燥的事情，而是变成了一种幸福的期待。希望做出的饭菜能够得到女儿的肯定，能够让女儿喜欢吃。
在一切以爱的基础上的教育比简单粗暴的制止要起作用的多。女儿有很多不好的习惯，比如吃饭时将菜拔来拔去，将腿翘到椅子上。对于这些不好的习惯，并不是女儿的错。是她不知不觉养成的，她还没意识到这些是不好的习惯。这些不良习惯的养成是因为我们不在她身边，没有告诉她这样的习惯不好，这是我们的责任。俗话说养不教父之过。是我们的过错而不是她的错。我告诉她，要做一个优雅的女孩，要有优雅的姿势，不好的习惯要慢慢改正。如果你在外面吃饭，看到一个漂漂亮亮的女孩将腿翘到椅子上是不是很不文雅。自己的不良姿势自己看不到，但是别人会看到。女儿赞同我的观点，但她说我只是在家里才这样。而习惯养成了改变很难。到了社交场合，即使自己注意控制，可是不知不觉就会重复已习惯的动作，所以平时就要养成良好的习惯。女儿不再像以前那样对抗我的说教，而是也慢慢在改变。我知道这样的习惯不是一天两天能改变的，于是我只要见到就会提醒她注意。女儿在这个年龄已是懂得很多的事情，只是她还稚嫩，还需要父母的指导与关爱。
女儿越来越让我感动，原来的家务她是从来不沾染。现在我依然没要求她做家务。在我们吃完晚饭的一天，女儿主动到水池边帮我洗碗。从原来吃饭时端到嘴边，到现在主动帮忙盛饭，并且不再像原来要求她盛饭时只是自私地盛自己的。女儿在慢慢改变。这些改变源于我们对她的爱。我们给与的爱越多，她懂得的就越多。爱她，而她终将会有一天懂，而也会将这份爱回报与我们。
那天逛街时遇到一个穿着不算很差的妇女抱着一个孩子在地下通道内讨钱。面前用毛笔字写着儿子因白血病做手术需要钱等等，还摆着诊断证明。善良的女儿看后立即将自己身上仅有的五元钱掏出来放在乞讨的盒子里。现在骗子太高明了。虽然我不能断定是不是骗术，但是我是赞同女儿的这份善良与同情心。我对女儿说，你给五元，回去我还给你十元。
与女儿的相处也愈来愈融洽，因为我懂得，爱、理解以及自身的榜样，才是教育女儿最好的方法。而与女儿在一起的时光是幸福与安详的，少了工作上的焦虑，也没了在外面奔波的压力。只是感觉时光缓缓流淌，而我与女儿安享这份共处的美好。
连早上催女儿起床也变成了与女儿打闹的欢笑。赖床的女儿早醒了就是不愿起来，于是挠痒，捏鼻子，揪耳朵，在床上折腾半天，才起来。我知道这只是她想向我撒娇的表达。而我也再次感受到女儿对我的依恋。她需要依恋我，而我也需要她的这份依恋。
躺在床上看蒋勋说红楼梦，女儿爬到我身边，倚在我肩头，与我一同看。我说书架上还有前面几本。她说：“不，我要与你一起看”想起她在读小学二年级时，晚上，我俩常常在床上各捧一本书，安静地享受这样共读的时光。女儿良好的阅读习惯就是那时养成的。潜移默化比任何的说教都立竿见影。
与孩子相处的时光会随着她长大越来越少，她有了自己的朋友圈，有了自己的生活，父母不再是她唯一的依靠。我们只有在能够拥有她的时候，珍惜我们在一起的时光。